{"id":1129,"date":"2023-12-05T09:18:53","date_gmt":"2023-12-05T09:18:53","guid":{"rendered":"https:\/\/soundofstories.eu\/?p=1129"},"modified":"2023-12-06T09:01:35","modified_gmt":"2023-12-06T09:01:35","slug":"pourquoi-enseigner-le-son-et-le-paysage-sonore-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soundofstories.eu\/1.0\/fr\/pourquoi-enseigner-le-son-et-le-paysage-sonore-2\/","title":{"rendered":"Pourquoi enseigner le son et le paysage sonore ?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Lorsque nous fermons les yeux et commen\u00e7ons \u00e0 \u00e9couter, le monde se montre \u00e0 nous tel qu’il est. Il nous invite \u00e0 le d\u00e9couvrir avec nos oreilles et, surtout, \u00e0 exprimer ce que nous entendons avec des mots. C’est ainsi que nous construisons un vocabulaire du paysage sonore (soundscape) – de ce qui se passe ici et maintenant. Il n’est pas n\u00e9cessaire d’\u00eatre bon en maths, en langues ou en sport. Il suffit d’\u00e9couter.<\/strong><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pourquoi est-ce important ?<\/strong><\/p>

Nous avons \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9s dans un monde tr\u00e8s visuel, avec des choses et des \u00e9v\u00e9nements que nous pouvons expliquer avec des mots. Mais lorsqu’il s’agit d’expliquer ce que nous entendons, les mots nous manquent.<\/p>

Nous pouvons entendre des sons dans les coins, \u00e0 travers les murs, dans les escaliers, de petits d\u00e9tails sonores de pr\u00e8s ou des sons \u00e0 des kilom\u00e8tres de distance dans une for\u00eat dense ou une grande ville.<\/p>

L’\u00e9coute du paysage sonore quotidien* est un super pouvoir qui nous invite \u00e0 tout recommencer, qui que nous soyons. Il ne s’agit pas de dire “j’aime” ceci ou “je n’aime pas” cela sur Instagram, Snapchat ou Facebook. Il s’agit d’explorer, d’expliquer et d’apprendre – avec nos oreilles.<\/p>

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Quiz sur les sons\/Exercice d’\u00e9coute<\/strong><\/p>

\u00c9couter le paysage sonore, c’est poser les bonnes questions. Pas donner les bonnes r\u00e9ponses. L’objectif est d’amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 construire un vocabulaire.<\/p>

Un exercice d’\u00e9coute pourrait ressembler \u00e0 ceci :<\/p>

Enseignant : “S’il vous pla\u00eet, fermez les yeux et \u00e9coutez”.<\/p>

L’enseignant : Passe un enregistrement audio d’un paysage sonore (par exemple une route pr\u00e8s d’une for\u00eat).<\/p>

– Qu’entendez-vous ?<\/p>

– O\u00f9 pensez-vous que nous nous trouvons ?<\/p>

Laissez les \u00e9l\u00e8ves explorer le paysage sonore avec leurs propres mots et, \u00e9tape par \u00e9tape, construisez ensemble leur version du paysage sonore. Plus ils ajoutent de d\u00e9tails sonores \u00e0 leur exp\u00e9rience sonore, plus leur vocabulaire commun s’enrichit. Lorsqu’ils ne trouvent plus de d\u00e9tails sonores, l’enseignant r\u00e9v\u00e8le l’endroit o\u00f9 l’enregistrement audio a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9.<\/p>

Pendant le quiz sur les sons, l’enseignant peut poser des questions plus d\u00e9taill\u00e9es telles que : “Quels sont les sons qui vous font penser qu’il vient de se passer quelque chose ? Quels sont les sons qui vous font penser qu’il vient de pleuvoir ?”\u00a0 Les \u00e9l\u00e8ves peuvent r\u00e9pondre : “parce que les oiseaux chantent, mais les pneus des voitures qui passent semblent mouill\u00e9s, comme si elles roulaient sur de petites flaques d’eau sur la route. Il a cess\u00e9 de pleuvoir et le soleil brille, je crois.”<\/p>

*Un paysage sonore (ou soundscape) d\u00e9signe un paysage que vous “voyez” avec vos oreilles, par exemple un paysage sp\u00e9cifique dans la campagne avec tous ses sons, ou un arr\u00eat de bus sp\u00e9cifique dans le centre ville. Chaque lieu poss\u00e8de son propre caract\u00e8re sonore, un ensemble de sons qui constituent le paysage sonore unique de ce lieu pr\u00e9cis \u00e0 ce moment pr\u00e9cis.<\/p>

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Auteur :<\/strong> Ingeborg Okkels, Lydvaerk.dk\/ Vesthimmerlands Museum<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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