O Sound of Stories 2.0
Sound of Stories 2.0, bazując na sukcesie pierwszej edycji, ma na celu wspieranie rozwoju umiejętności czytania i pisania we wczesnej młodości poprzez naukę opartą na dźwięku. Inicjatywa ta rozwiązuje „lukę słowną”, zauważając, że około 49% dzieci zaczyna szkołę z ograniczonym zasobem słownictwa, co znacząco ogranicza ich długoterminowy potencjał akademicki. Ponieważ tradycyjna edukacja często opiera się w dużej mierze na materiałach tekstowych, może nie zaangażować uczniów o różnorodnych stylach uczenia się lub tych z mniej uprzywilejowanych środowisk. Stawiając na wielozmysłowe pejzaże dźwiękowe i opowiadanie audio, projekt ten tworzy inkluzywną i immersyjną ścieżkę do umiejętności czytania i pisania dla dzieci w wieku od 3 do 8 lat.
Głównym celem Sound of Stories 2.0 jest rozwijanie umiejętności czytania i pisania u dzieci, słownictwa oraz opowiadania historii, jednocześnie wspierając krytyczne myślenie i twórczą ekspresję. Głównym celem jest inkluzja edukacyjna, szczególnie wspieranie dzieci dotkniętych specyficznymi zaburzeniami uczenia się (SLD), takimi jak dysleksja, a także osób borykających się z barierami językowymi lub wyzwaniami społeczno-ekonomicznymi. Dzięki bodźcom słuchowym projekt oferuje alternatywne sposoby przetwarzania informacji, które odpowiadają różnorodnym preferencjom edukacyjnym i zmniejszają poleganie na tekstach pisanych.
Ponadto projekt ma na celu wzmocnienie pozycji nauczycieli, wyposażając ich w innowacyjne narzędzia pedagogiczne i kompetencje cyfrowe. Kluczowe materiały to internetowy kurs szkolenia nauczycieli, baza danych Pejzaży Dźwiękowych zawierająca co najmniej 90 nagrań oraz praktyczne arkusze aktywności dostępne w sześciu językach (EN, FR, DK, EL, PL, RO). Zasoby te mają na celu zmniejszenie luki w umiejętnościach cyfrowych wśród nauczycieli, jednocześnie dostarczając im elastycznych, popartych badaniami strategii wdrożenia dla klasy.
Zarządzany przez konsorcjum sześciu partnerów z Danii, Rumunii, Polski, Belgii i Grecji, projekt promuje europejską różnorodność kulturową oraz współpracę transnarodową. Wszystkie wyniki są rozwijane jako Otwarte Zasoby Edukacyjne (OER), zapewniając, że wysokiej jakości, oparte na rzetelności narzędzia do czytania i pisania pozostają swobodnie dostępne dla nauczycieli w całej UE.
🤝 Nasze partnerstwo
Vesthimmerlands Museum
Dania
Jest to muzeum uznane przez państwo, prowadzące własne badania archeologiczne. Muzeum Vesthimmerlands prowadzi także Centrum Epoki Kamienia Ertebølle – muzeum plenerowe – oraz zamek pierścieniowy „Aggersborg”, który jest największą na świecie wikingową twierdzą, pochodzącą z 980 roku n.e., wpisaną na listę światowego dziedzictwa UNESCO we wrześniu 2023 roku. Departament Edukacji Muzeum prowadzi liczne warsztaty dla grup w każdym wieku, w tym dla osób ze specjalnymi potrzebami.
Gradinita Step by Step cu Program Prelungit și Program Normal Licurici
Rumunia
Jest to miejska placówka przedszkolna zapewniająca całodniową opiekę nad dziećmi dla 240 dzieci w wieku 3–6 lat. To przedszkole ma niemal 50-letnią tradycję i przez lata było przekształcane, aby dostosować się do nowych wymagań edukacyjnych. Obecnie wszystkie sale lekcyjne dysponują nowoczesnym wyposażeniem i są zorganizowane według obszarów zainteresowań (nauki ścisłe, sztuka, biblioteka, konstrukcje, gry fabularne itp.). Różnorodna oferta edukacyjna, nieustannie wzbogacana poprzez udział w europejskich projektach i programach, zachęca rodziców do wyboru tego przedszkola.
Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi
polska
Głównym celem szkoły jest wychowanie młodych ludzi pewnych siebie i świadomych swoich możliwości, otwartych na świat i innych, zdolnych do podejmowania nowych wyzwań oraz kreatywnych i niestandardowych sposobów. Szkoła koncentruje się na edukacji językowej, umiejętnościach interkulturowych i interpersonalnych oraz kreatywnym nastawieniu.
Szkoła podstawowa jest otwarta dla uczniów zagranicznych. Szkoła kładzie duży nacisk na rozwijanie wśród uczniów zdolności funkcjonowania w różnorodności społeczeństw narodowych. Edukacja językowa jest kluczowym priorytetem szkoły, dlatego oferuje ona rozbudowane nauczanie w języku angielskim, polskim i niemieckim.
Haubro Friskole og Børnehus
Dania
Prywatna duńska szkoła podstawowa z około 100 uczniami w wieku 6–16 lat oraz przedszkole z 45 dziećmi w wieku 0–5 lat. Chociaż Haubro znajduje się w małej duńskiej wiosce, mają silną sieć kontaktów, a zarówno dzieci, jak i dorośli skupiają się na wspólnej nauce. Ich filozofia edukacyjna opiera się na podejściu Grundvig-Koldsk, które ma silne tradycyjne korzenie w duńskim systemie szkolnym. Ich uczniowie pracują interdyscyplinarnie, projektowo, aby zapewnić im korzyści z oferowanego nauczania.
European Literacy for All Network
Belgia
Jest to organizacja non-profit skupiona na podnoszeniu edukacji w zakresie umiejętności czytania i pisania dla wszystkich typów uczniów w całej Europie. ELAN został zaprojektowany jako kluczowe źródło i miejsce spotkań dla profesjonalistów z dziedziny umiejętności czytania i pisania, w tym nauczycieli, badaczy i decydentów. Jego głównym celem jest zgromadzenie ekspertów w danej dziedzinie, aby ułatwić dzielenie się informacjami naukowymi, najlepszymi praktykami edukacyjnymi oraz najnowszymi spostrzeżeniami w zakresie nauczania i uczenia się.
Skupienie ELAN na umiejętności czytania i pisania ma szerokie znaczenie: rozumienie tekstu, przyswajanie wszystkich informacji oraz czytanie i rozumienie tego, co zostało przeczytane. ELAN kładzie duży nacisk na inkluzję, czyli udostępnianie i dostosowywanie stworzonych treści do wszystkich, w tym osób ze specjalnymi zaburzeniami uczenia się (SLD). Sieć uznaje i odpowiada na różnorodność językową Europy, podkreślając wyzwania związane z wielojęzyczną edukacją czytania i pisania.
Arsakeio Kindergarten of Patras
Grecja
Przedszkole należy do najstarszej fundacji edukacyjnej w Grecji – Towarzystwa na rzecz Promocji Edukacji i Uczenia się (Philekpaideftiki Etaireia-Arsakeia-Tositseia Schools), założonej w 1836 roku. Philekpaideftiki Etaireia to publiczna, non-profitowa fundacja opieki społecznej, która przez lata utrzymywała swój edukacyjny charakter zgodny z ideałami założycielskimi. Przedszkole Arsakeio w Patras zostało założone w 1891 roku. Czerpiąc z zasad Philekpaideftiki Etaireia, które obejmują indywidualność, empatię, otwarte dociekanie i krytyczne myślenie, przedszkole wspiera rozwój fizyczny, intelektualny, językowy, emocjonalny i społeczny każdego dziecka. W 2004 roku Arsakeio zostało przeniesione do nowego budynku szkolnego w Platani. Obiekty przedszkolne łączą najlepsze cechy środowiskowe i budowlane. Jest wyposażony w nowoczesne laboratorium naukowe, obiekty sportowe, pracownię plastyczną, pracownię komputerową oraz bibliotekę.
