Dźwięk jest słownikiem natury
P. Schaeffer
KONTEKST I POTRZEBY
Dzieci o słabych umiejętnościach językowych mogą mieć niską gotowość szkolną i są narażone na kolejne problemy edukacyjne. Czytanie jest uważane za jeden z głównych sposobów przyswajania słownictwa, co oznacza, że uczniowie z uboższych, zróżnicowanych kulturowo lub językowo środowisk, specyficznych zaburzeń uczenia się (SLD) lub innych specjalnych potrzeb często mają trudności.
Wykorzystując „pejzaże dźwiękowe„, „opowiadanie historii” i „historie audio”, a także zanurzając uczniów w koncepcji „uczenia się wielozmysłowego„, projekt Sound of Stories dąży do wprowadzenia innowacyjnego podejścia do nauki słownictwa w klasach szkół podstawowych.
Projekt ten zapewni nauczycielom szereg narzędzi do zaoferowania uczniom nowego doświadczenia, które pomoże im wzmocnić poziom umiejętności czytania i pisania, ale także pobudzi ich wyobraźnię. Takie podejście ma na celu rozwijanie przyswajania słownictwa poprzez dostarczanie otoczeniem nowych słów, jednocześnie motywując uczniów do kontynuowania tych dziedzin w przyjemny i niesztampowy sposób.
REZULTATY PROJEKTU
- Przewodnik pedagogiczny wprowadzający korzyści płynące z korzystania z dźwięku we wczesnej edukacji.
- Kolekcja 100 nagrań Soundscapes opartych na różnych tematach, od dziedzictwa kulturowego po rutynowe doświadczenia.
- Modele zastosowań, aby pomóc nauczycielom w łatwym organizowaniu lekcji.
- Stworzymy 17 sekwencji pedagogicznych i 17 audioopowiadań gotowych do wykorzystania przez nauczycieli.
PARTNERZY PROJEKTU
SCS LogoPsyCom
(Belgia, Mons)
MSPEI
(Polska, Łódź)
Náš tábor, z. s.
(Czechy, Žinkovy)
Vesthimmerlands Museum
(Dania, Aars)
Współfinansowany przez Unię Europejską. Poglądy i wyrażone opinie są jednak wyłącznie poglądami autora (autorów) i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Ani Unia Europejska, ani EACEA nie mogą ponosić za nie odpowiedzialności.
(Kod projektu: 2022-2-DK01-KA210-SCH-000096788)