RESSOURCES

Le projet produira des résultats disponibles dans les 5 langues du partenariat (CS, DA, EN, FR, PL).  

OBJECTIF:  Notre objectif est de rendre la lecture accessible aux élèves de l’enseignement primaire en développant le vocabulaire des étudiants à travers un apprentissage multisensoriel basé sur les sons. 

Cadre pédagogique

Il s’agit de la base de connaissances que le partenariat créera durant le projet. Le résultat attendu est la production d’une méthodologie et de ressources pour les professeurs et les familles.  

Durant le projet, nous créerons 1 guide pédagogique et les matériels suivants:  

1. Livret sur les Bénéfices de l’utilisation des sons dans l’enseignement

Ce guide décrira, analysera et expliquera les bénéfices de l’utilisation des sons dans l’enseignement primaire pour approfondir l’acquisition du langage. 

2. Collection de Paysages Sonores et modèles

Cette collection fournira des enregistrements de Paysages Sonores prêts à être utilisés par les professeurs dans leurs classes. La collection comprendra également de courtes séquences et des modèles d’utilisation pour aider les professeurs à facilement structurer leurs leçons. 

3. Récits audio et séquences pédagogiques

Les professeurs auront la possibilité de préenregistrer des récits audio et les séquences pédagogiques pour leur montrer comment créer leurs propres histoires. 

Tout au long du projet, l’ensemble des outils d’apprentissage seront testés et approuvés par des professeurs et élèves. Ensuite, nous partagerons les ressources gratuitement avec quiconque souhaitant contribuer à améliorer les connaissances et compétences des jeunes dans l’alphabétisation et l’enseignement de la lecture.  

Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne sauraient en être tenues pour responsables. 

Référence du projet: 2022-2-DK01-KA210-SCH-000096788.