Umiejętność czytania i pisania ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju dzieci. W ramach nauczania istnieje szeroki wachlarz przedmiotów, z których niektóre są czasami pomijane. 

Ogólnie rzecz biorąc, słownictwo jest słabo rozwinięte dla ucznia szkoły podstawowej. Jednak ma ono kluczowe znaczenie dla rozwoju języka i komunikacji dzieci we wczesnych latach. Rzeczywiście, dzieci o słabych umiejętnościach językowych mogą mieć słabą gotowość szkolną i są narażone na późniejsze problemy w nauce. Dalsze badania wykazują, że słownictwo dziecka ma największy wpływ na jego wyniki w szkole ze wszystkich przedmiotów, nawet z matematyki. 

Zanurzanie uczniów bezpośrednio w kontekście, w którym pojawia się nowe słowo w zdaniu lub pomyśle, jest jednym z najskuteczniejszych sposobów nauki słownictwa. 

Wykorzystując innowacyjne użycie dźwięku w pedagogice, takie jak przewodnik pedagogiczny, kolekcja nagrań dźwiękowych i opowiadania dźwiękowe, projekt Sound of Stories ma na celu zapoznanie uczniów ze słownictwem w szerszym zakresie kontekstów. 

Używanie dźwięków pobudza również wyobraźnię uczniów do tworzenia własnych historii i wykorzystuje opowiadanie jako narzędzie do wzmacniania umiejętności czytania, pisania i słownictwa. Niezależnie od tego, czy chodzi o odkrywanie okresów historycznych za pomocą określonych dźwięków, czy tworzenie historii z rutynowych dźwięków codziennych, ich używanie może działać jako broń do wypełnienia luki słownej. 

W ramach tego projektu przygotujemy broszurę dla nauczycieli i innych podmiotów związanych z nauczaniem czytania i pisania oraz umiejętności językowych młodych uczniów, którzy chcą dowiedzieć się więcej o korzyściach płynących z używania dźwięków w szkole podstawowej.